在日常生活中,我们经常会发现很多没有自理能力的幼儿。幼儿自理能力的培养在3-6岁是一个重要的开发期，所以我们不能忽视在关键期的培养，抓住这一关键期培养孩子的自理能力至关重要，现在，我们总感觉幼儿园里对孩子进行自理能力的培养如火如荼的开展着，而很多家长还没有这种意识，导致效果不佳，本次家长培训会将就幼儿自理能力培养的重要性及如何培养的问题为您介绍一些相关知识，供大家参考。
一、支持鼓励孩子自理的要求：
幼儿期有着强烈的好奇心，他们对新奇的事往往都有探究的欲望。当他们有这种欲望时我们应该积极的支持和鼓励他们。同样在生活自理方面也是如此，当孩子看到父母刷牙、洗脸时可能会模仿，这个时候我们就要抓住教育契机，支持孩子的欲望，不要担心孩子会弄湿衣服、弄洒水。当你的孩子争着要自己穿衣服、系鞋带或者要帮着洗衣服时，他们可能会将衣服穿反了、穿倒了，将鞋带团成一个死疙瘩，打着洗衣服的幌子玩起肥皂泡来。当孩子发生这些表现时，你是怎样对待的呢？会不会对孩子的这些表现感到生气，对孩子进行训斥甚至打骂他们呢？你可知道，作为家长一定要抓住这些机会，及时给予引导，你的制止和指责，会扼杀了孩子的主动学习的兴趣与探究欲望。在幼儿园里，我们要求教师是幼儿教育的合作者、观察者、引导者，老师在日常生活中会关注每一个孩子，鼓励他们自己动手。
二、要激发幼儿生活自理的兴趣：
兴趣是成功的开始。只有对某些事情产生了兴趣才能更加喜欢去做这些事情。我们可以利用讲故事、唱儿歌、作游戏等形式，使孩子懂的自己的事情自己做，懂得利用自己的小手可以做许多的事情，从而激发孩子生活自理的兴趣。幼儿自己穿衣服，你可亲切的对他说一句：“宝宝长大了，自己的事情能自己做了，你真棒”。同时，你要在一边指导着他怎样穿得对又快，孩子也需要成就感的满足，成长过程中的点点滴滴都要给予肯定，幼儿不仅高兴的去做，而且他会在快乐之中掌握更多的自理方法。
三、教给孩子生活自理的技能：无论是大人还是孩子都是在不断的探索—学习—学习—探索中学会一切的，因此要提高孩子的生活自理能力，就应当教给孩子劳动的技能并加以正确的引导，在幼儿园里，我们针对不同年龄段的孩子实施自立能力的培养，效果显著，在家家长要起带头作用，让他观察，从中掌握正确的方法。而且幼儿有了家长做榜样，他一定会学着做起来。家长千万不能急于求成，孩子一次做不好就不让他做了，这样不好，家长要对孩子一点一滴的进步给予鼓励，让孩子对做的事情有信心的去做好。
四、根据孩子的年龄特点和能力逐步培养孩子的自我服务意识：在指南中明确要求教育孩子要根据孩子的年龄特点，尊重幼儿身心发展的要求。教育不能超越孩子的能力范围。把孩子不能完成的任务交给他们，孩子没有成功的喜悦容易产生自卑感，从而失去信心。比如说洗衣服，如果开始就让孩子洗一件上衣，孩子尝试之后感觉非常困难，会对洗衣服产生厌烦和恐惧心理，也许以后再也不愿洗衣服了。如果根据孩子的年龄特点给孩子一块手帕，他也许会感觉很轻松的，再加上大人的表扬，孩子尝到了成功的喜悦，从而激发了孩子自我服务的兴趣。你看见孩子拿着小笤帚在学着扫地，你可对他说：“你看我宝贝，像个大人，能扫地了，扫得多好，扫完了地也能给妈妈擦桌子是吗？”孩子就会点点头，当他扫完了地后就会去擦桌子，而且还会做得也非常认真。
五、对孩子生活自理能力的培养要持之以恒：
冰冻三尺非一日之寒，一种习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要我们天天做，时时做，持之以恒。我们不能今天让孩子去自理，明天觉着孩子太辛苦或者太麻烦就一切代劳。幼儿良好的生活自理能力不是一天两天就可以养成的，需要家长们坚持一贯性的要求，有的家长在培养孩子良好的生活自理能力时，不能坚持一贯性的要求，今天要求孩子做了，明天又去帮助孩子做，这样，对孩子的培养是没有效果的，只有家长们坚持一贯性的要求孩子，孩子有天天练习的机会，孩子才能掌握技能快，养成习惯快。
六、家庭成员的一致性：
爷爷奶奶亲孩子，真是比父母都要亲，所以，在家庭里经常会有这样的事情，妈妈要求孩子自己穿衣服，孩子慢悠悠的笨手笨脚的穿，奶奶看见了，怕孩子受凉感冒表示反对，爸爸怕孩子耽误自己上班时间，就亲自动手替孩子穿起衣服来，就这样家中要求的不一致，很难达到预期的效果，因此，家庭中在要求孩子做事情时，必须要求一致的要求孩子，只有这样，孩子才会从小养成一个良好的生活习惯，提高生活自理能力。
七、家园密切配合，共同培养孩子的生活自理能力：
除了刚刚谈到的6点家庭教育的方法外，还有更重要的一点就是家长还要关心孩子在幼儿园的发展情况，在幼教行业有句经典话叫做5+2=0,什么意思呢？就是说家园不一致，不会有好的效果，所以家长一定要经常的与孩子的本班老师取得联系，了解孩子的发展，了解幼儿园的要求，配合幼儿园要求一致的对孩子进行教育。共同培养幼儿的自理能力，孩子学会了自理，人生就成功了一半，就为以后进入这个竞争激烈的社会打下了坚实的基础，他就能够坚强的面对生活，坚强的自立于社会.我们一起对孩子多一点耐心、多一点信心、从点滴做起，培养一个自理、自立、自信、自强的好孩子。
